Czy rozśmieszenie uczniów poprawi, ile uwagi zwracają na zajęcia? Czy żarty pomagają czy utrudniają uczenie się?
Ostatnie badanie wykazało pozytywne wyniki stosowania humoru w ramach lekcji. Co znaleźli i jakie są implikacje nauczania dla nauczycieli opowiadających żarty?
Warsztaty nauczyciela nastawienia książki
Pozytywne skutki humoru w klasie
Zwiększa uwagę ucznia na materiał naukowy
Ostatnie badania, w których badano wykorzystanie humoru nauczycieli, wykazały, że ponad 88% uczniów zgłosiło większą uwagę w klasie. Osobne badanie wykazało również podobne wyniki, gdy nauczyciele wstawiali beztroskie żarty w ramach swoich informacji zwrotnych, przy czym uczniowie są bardziej zaangażowani w materiał.
Poprawia względność nauczyciela
Istnieją również dowody na to, że użycie humoru w klasie uczyniło nauczycieli bardziej powiązaną UNAM Pumas Koszulka z ich uczniami. Jest to ważne dla nauczycieli, ponieważ zwiększa prawdopodobieństwo, że ich uczniowie będą słuchać i uczyć się od nich. Kiedy uczeń może odnosić się do swojego nauczyciela, częściej postrzega treść lekcji jako informacje, które warto się uczyć, ponieważ nauczyciel, z którym mają związek, myśli.
Poprawia poczucie przynależności
Kolejnym odkryciem wspomnianego wcześniej badania było to, że jeśli nauczyciele użyli humoru na swoich lekcjach, 80% ich uczniów zgłosiło, że odczuwa lepsze poczucie przynależności. Jest to bardzo ważna rzecz do poprawy, ponieważ zwiększa retencję uczniów i oceny, River Plate Koszulka szczególnie wśród walczących studentów.
Na przykład jedno badanie wykazało, że gdy naukowcy byli w stanie usunąć przekonanie, że kobiety mają mniej zdolności w matematyce, ulepszało się poczucie przynależności, co z kolei zwiększyło oceny matematyki.
Jak używać humoru w klasie
Nie staraj się być zbyt zabawnym
Nie ma nic gorszego niż ktoś, kto nie jest zabawny, próbując być. Humor używany w klasie musi korespondować z typem osobowości nauczyciela; Nikt nie powinien starać się być kimś, kim nie jest. Humor może być skutecznym narzędziem, ale nie jest jedynym.
Unikaj negatywnego lub wrogiego humoru
Przed użyciem humoru nauczyciele muszą dokładnie rozważyć jego wpływ. Muszą unikać humoru, który izoluje uczniów od nauczyciela lub klasy, lub który poniży uczniów, gdy nie rozumieją materiału.
Niewłaściwy humor może mieć negatywny wpływ na dobre samopoczucie uczniów, aby mógł wywoływać strach, niepokój, a nawet wrogość w klasie. Ofensywny humor może również zmniejszyć uwagę uczniów na temat nauki materiału poprzez zwiększenie obciążenia poznawczego, co oznacza, że uczniowie mogą przechowywać mniej istotnej treści, o których się uczą w pamięci długoterminowej.
Ponadto relacje nauczycieli-uczeń mogą być skrzywdzone niewłaściwym humorem. Dlatego wypłaca dywidendy, aby uważnie rozważyć zarówno kontekst, jak i naturę żartu.
Odpowiednie dla publiczności
Nauczyciele muszą upewnić się, że humor, którego używają, jest odpowiedni dla wieku odbiorców. Młodsi uczniowie częściej mają trudności z zrozumieniem ironii, przesadów lub zniekształceń (urządzenia powszechnie używane w humorze). Nauczyciele muszą również upewnić się, że nie nadużywają humoru, ponieważ może to prowadzić do postrzegania ich jako mniej kompetentnych lub wiarygodnych. Nauczanie nie jest konkursem popularności, a nauczanie treści musi zawsze mieć pierwszeństwo.
Końcowa myśl
Badania wykazały, że większość uczniów docenia nauczycieli korzystających z humoru w klasie. Ma moc pozytywnej zmiany środowiska w klasie, poprawy doświadczeń uczniów i zwiększenia relacji między uczniami a ich nauczycielem. Jeśli jednak nauczyciele używają humoru, muszą upewnić się, że nie dewaluuje treści edukacyjnej swoich lekcji i ma zastosowanie Real Sociedad Koszulka do ich odbiorców.